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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	优化课堂小结类型促进物理教学实效性	冉德峰	中学物理教学参考	教学时空_教法学法	2024年11期	0	0
	课堂小结设计策略微探	彭润	中学政治教学参考	成长空间_学科研修	2024年47期	0	0
	初中数学课堂小结教学策略探讨	牟敬娟	文渊·高中版	教育天地	2021年06期	473	0

优化课堂小结类型促进物理教学实效性

作者：冉德峰

机构：山东省济南市历城区鲍山学校

期刊《中学物理教学参考》

2024年11期

14-17 ，共4页

摘要：以课堂小结在实际课堂教学下的现实意义及存在问题为基础,通过合理利用情境问题式、比较分析式、承上启下式、类比分析式、数字规律式、顺口溜式、诗歌式、习题诊断式等课堂小结类型,促进物理教学实效性。

关键词：课堂小结类型；教学实效；策略研究；

被引数：0

课堂小结设计策略微探

作者：彭润

机构：广东省广州市第一一四中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年47期

84-87 ，共4页

摘要：课堂小结作为教学的重要环节,对于系统梳理知识、深化核心理念理解具有不可或缺的作用。依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》与统编新教材,创造性地提出知识结构化、铸牢学法链、强化诊断功能及深化实践应用的课堂小结设计策略,旨在帮助学生更深刻地领会道德与法治思想,积累学习经验,进而促进学科核心素养的发展。

关键词：统编新教材；课堂小结；设计策略；初中道德与法治；

被引数：0

初中数学课堂小结教学策略探讨

作者：牟敬娟

机构：辽宁省抚顺市五十中学

期刊《文渊·高中版》

2021年06期

273 ，共1页

摘要：初中数学对学生来说具有一定的难度，由于其中包含了一些几何知识和一些数形知识，需要学生有一定的转化能力。课堂小结是初中数学教育中的一个重要部分，常常起着对学生的引导和反思作用，有利于提高学生的转化思想，促进学生思维的转变。但是在实际教育中，很多教师容易忽略这一教育内容，从而导致数学课程体系不完整，学生的思维得不到激发，不利于培养学生的数学思维。因此，在实际教育中，教师需要转变教育思想，提高对课堂小结的重视。

关键词：初中数学；课堂小结；教学策略

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