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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养背景下高中历史课堂教学的优化研究	鲍志勇	文渊·高中版	教育天地	2021年05期	626	0
	多媒体教学对高中历史课堂整合的双向作用	刘影	文渊·中学版	教育天地	2021年02期	689	0
	如何增强高中历史课堂教学中“师生互动”的有效性	朱哲程	文渊·小学版	教育天地	2021年01期	751	0

核心素养背景下高中历史课堂教学的优化研究

作者：鲍志勇

机构：内蒙古兴安盟突泉县第一中学

期刊《文渊·高中版》

2021年05期

150 ，共1页

摘要：近年来，随着我国教育改革不断深化，对于高中历史教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。历史是高中教学过程中重要的基础和支撑，合理利用其内容可以有效提升学生的历史思维，不断累积历史涵养，从而形成科学而正确的史学观。我们通常说的素养指的是一个人的知识、气质、品德修养等许多方面的内容，体现的是一个人综合素质的高低。而历史核心素养包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方方面面，这对提升学生历史学科素养具有重要的指导作用。

关键词：核心素养；高中历史课堂教学；优化研究

阅读量：626

下载量：0

被引数：0

多媒体教学对高中历史课堂整合的双向作用

作者：刘影

机构：广东省惠州市博罗县华侨中学

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

193 ，共1页

摘要：高中历史课堂教学环节，通过多媒体进行教学情境的创设，能使学生历史知识学习兴趣有效激活，保障课堂教学效率大幅度提升。通过多媒体向学生展示年代久远的历史知识，能将活力和生机注入到历史课堂教学中。但是，多媒体教学利弊共存，一旦教师利用多媒体完全取代传统教学，就会导致一种喧宾夺主的效果产生，不利于学生学习和高效课堂构建。作为一种辅助教学工具的多媒体，只有在课堂教学过程进行合理、恰当运用，才能使其应有优势充分发挥，所以教师应注意多媒体教学的合理运用。

关键词：多媒体教学；高中历史课堂整合；双向作用

阅读量：689

下载量：0

被引数：0

如何增强高中历史课堂教学中“师生互动”的有效性

作者：朱哲程

机构：常州北郊高级中学

期刊《文渊·小学版》

2021年01期

248 ，共1页

摘要：在新的教育背景下，师生互动课堂模式受到更多的学生喜爱。在师生互动的过程中，学生作为课堂中的主人公，可以主动性的参与到各个学习环节中去，这样可以保证历史教学质量。但是在当前高中历史教学中，师生互动的环节还有待加强。教师在教学的过程中需要不断完善，从而才能真正意义上的提高师生互动的有效性。本文就高中历史课堂教学中师生互动的策略进行分析，其目的在于提升课堂学习氛围，打造高效化的历史学习课堂。

关键词：高中历史课堂；师生互动；有效性

阅读量：751

下载量：0

被引数：0

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