核心素养背景下高中历史课堂教学的优化研究
鲍志勇
近年来，随着我国教育改革不断深化，对于高中历史教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。历史是高中教学过程中重要的基础和支撑，合理利用其内容可以有效提升学生的历史思维，不断累积历史涵养，从而形成科学而正确的史学观。我们通常说的素养指的是一个人的知识、气质、品德修养等许多方面的内容，体现的是一个人综合素质的高低。而历史核心素养包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方方面面，这对提升学生历史学科素养具有重要的指导作用。
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