基于农村小学校情的学生自主学习模式构建——“211”课堂教学模式实践
管桂梅
我校地处青岛西海岸新区城乡结合部，学校规模不大，目前，现任教师49人，在校学生512人。近几年由于受社会大环境的影响，部分学生家长在城区买房，让孩子到城里上学，导致生源明显减少。有部分学生家长常年外出打工，将孩子交给爷爷奶奶照顾，家长素质与市直学校相比存在着很大的差异。这样直接导致学校教育与家庭教育的整体失衡。在增加学校教育难度的同时，也降低了学校教育的质量。另一方面，学校教师教学能力的差异性相对比较严重。教师年龄两级分化严重，老教师面临退休，新教师刚毕业三、五年，新老教师没有真正形成教学上的新陈代谢，在教学观念上的转化还有一定的难度，没有一支业务素质过硬的教师队伍，这是持续很久的问题。
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