首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

小学数学高年级学困生的教学激励策略探究

欧阳小莉

江西省宜春市宜阳新区锦绣小学

由于数学学科具有抽象性强、逻辑性严谨、应用广泛性的特点，在课程知识中表现出螺旋式上升的结构，需要学习者具备较强的数据分析、逻辑推理与抽象理解能力，这导致数学成为最容易出现学生个体差异的学科，以至于数学学困现象越来越广泛.基于此，以下对小学数学高年级学困生的教学激励策略进行了探讨，以供参考。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学高年级 学困生 教学激励策略 探究
【出　处】 《文渊·高中版》2021年05期 第202页 （共1页）

相关文献

1.
米新生：
引导学生自主探究　发挥数学课堂魅力
科学咨询
2021年01期
2.
周海英：
高中生物探究式教学中学生能力的培养
科学咨询
2021年01期
3.
王桂兰：
初中班主任如何做好学生心理辅导工作
科学咨询
2021年01期
4.
谢贤平：
创设互动情境　构建高中生物探究式课堂
科学咨询
2021年01期
5.
尹爱明：
网络环境下高中信息技术探究性学习研究
科学咨询
2021年01期
6.
邓帮谷：
诵读国学经典推进农村中学生品德探究
科学咨询
2021年01期
7.
丁涛：
在初中物理教学中如何“以问题解决为核心”
科学咨询
2021年01期
8.
黄素环：
核心素养背景下高中语文探究性课堂教学研究
科学咨询
2021年01期
9.
焦毫洁：
高中历史自主探究教学的技巧及策略
科学咨询
2021年01期
10.
李欢：
新高考改革背景下高中英语教学方法探究
科学咨询
2021年01期

文渊·高中版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]欧阳小莉. 小学数学高年级学困生的教学激励策略探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(05): 202.

PDF在线阅读

《小学数学高年级学困生的教学激励策略探究》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知