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高中音乐“体验式”课堂构建策略探析
吴进
湖南省浏阳市艺术学校
核心素养深入实施背景下,传统化的高中音乐教育教学难以实现学生学习需求的有效满足,也难以取得理想的教育教学成效。“体验式”课堂的构建能够进一步提升课堂教学的丰富性、拓展性、活跃性、生动性、体验性,能够让学生对音乐的内在美、外在美进行充分地感受,对音乐的价值与魅力进行深切领悟,还能够带给学生良好的、独特的个人体验,实现学生人格的健全完善。本文主要对高中音乐“体验式”课堂构建策略进行分析和探讨。
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【栏 目】
文体艺术
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
高中音乐
;
“体验式”课堂
;
构建策略
【出 处】
《文渊·高中版》2021年05期
第78页 (共1页)
【基 金】
本文是湖南省教学科学研究工作者协会十三五规划课题“体验式教学在高中音乐教育中的应用”(课题立项批准号::XJKX20B230)阶段性成果。
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文渊·高中版(2021年05期)
导出/参考文献
[
1
]吴进. 高中音乐“体验式”课堂构建策略探析[J]. 文渊·高中版 . 2021(05): 78.
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