如何在小学数学教学中构建趣味课堂
旦增顿珠
数学讲究抽象思维,小学的孩子还没有这种能力,学习时很容易感到枯燥乏味,对知识的学习浮于皮毛。在趣味课堂模式下,学生是课堂的主体,他们自己探索知识的海洋,在教师的帮助下建立自己的知识体系。本文主要就趣味课堂的构建方式展开了讨论,希望帮助教师的教学。
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