初中数学自主探究式教学的实施策略

刘铭

新课程改革不仅是教科书的改变，教师的教学方法、学生的学习方式都发生了改变，数学学习的教材不再是从知识到死记硬背、模仿例子、在练习册上束博，而是尊重学生课堂的主体地位，引导学生在课堂上扮演主人翁的角色，围绕思考、分析和解决问题，完成数学知识的主动建构，促进思维和能力的发展。本文以此为研究中心，深入分析了新课程背景下初中数学课堂教学的现状，并提出了有效的改进策略。 (共3页)

初中数学自主探究式教学的实施策略

刘铭

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