学习贯彻党的二十大精神

• 核心素养进阶发展的教学衔接策略——以“增强对中华优秀传统文化自信...

  李莉华;蒋丹;普锦旺; (3-5)

课程教材

• 初中数学教材章前图应用价值探析

  刘恒; (6-8)

教改动态

• 基于SOLO分类理论的文言文学习任务设计策略

  杨贤达; (9-14)

• 整体性视域下小说文本阅读教学建议

  张黎明; (15-18)

• 基于核心素养的初中美术作业设计探究

  范丽亚; (19-23)

课堂实践

• “四要素”大单元体验教学范式探讨——以教学“学习伴成长”为例

  王有鹏;李娟华; (24-26)

• 基于“两个过程”合理性思考的微专题设计——以“三角函数中的控ω问...

  王凯;苏有生; (27-30)

• 利用几何画板探究旋转问题

  姜家奇;孙章财; (31-33)

• 高中英文小说阅读教学实践

  梁馨寰; (34-37)

• 初中物理概念教学提效策略

  王金开; (38-39)

• 逆向教学设计在历史课堂中的应用——以《新航路开辟后的食物物种交流...

  赵维伟; (40-42)

• “以案促学”在初中信息科技教学中的应用

  刘谨; (43-46)

• “一例到底”教学法在中职思政课中的应用

  陈雅君; (47-49)

• 基于PCK的幼儿数学活动提问设计

  邵梅; (50-53)

• 基于本土红色文化的幼儿园爱国主义教育实践研究

  张苹; (54-56)

考试评价

• 围绕大单元主题开展高三年级英语第一轮复习——以“自然生态和环境保...

  王雯;林珊旭; (57-61)

教师教育

• 构建教研新范式 促进教研转型

  闫赟; (62-64)

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