二十届三中全会精神专栏

• 建瓴·赋能·熔铸以“二十届三中全会”精神构建大美思政课

  陈雯;骆殿兵; (1-4)

• 数智技术赋能思政课一体化建设

  李先妹;吴佩贞; (5-8)

教改论坛

• 社会化媒体对中学生群体人际关系的影响研究——以微信朋友圈为例

  刘静霓; (9-13)

• 高中生人际关系与智能手机依赖的关系——基于北京市某区域实证研究

  李月;袁榕蔓;郭琦; (14-18)

语文视角

• 基于深度学习的古诗词教学策略

  王凤羽; (19-24)

• 小学古诗词教学渗透传统文化的价值与路径

  林映泓; (25-28)

数学研讨

• 基于量感视角下的小学数学项目化单元教学设计——以沪教版一年级下册...

  顾楠; (29-35)

• 人工智能背景下的数学作业创新管理研究

  苏秀荣;黄勇;王敏; (36-39)

英语教研

• 聚焦文化自信培育 实现学科育人价值——小学英语教学中融入中华优秀...

  于洋; (40-43)

• 新课标背景下小学英语新任教师单元教学设计研究——以HD区小学英语...

  李琳琳; (44-50)

化学教学

• 基于兴趣引领的化学概念教学研究——以“化学反应与热能”为例

  杨光明;汪峻敏;邹洪涛; (51-58)

• 知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析

  王爱富; (59-63+73)

地理研究

• 基于核心素养的高中乡土地理教学现状调查与分析——以天水市为例

  刘定惠;文成龙; (64-68)

• 初中地理教学的现实困境与优化策略

  张弛;娄晓黎; (69-73)

教师专业发展

• 基础教育教师队伍高质量发展的时代意蕴、内涵特征及实践路径

  杨大清;张涛涛; (74-78)

• 乡村教师专业发展的现实困境与突破路径：后乡土社会视角

  周起煌; (79-83)

校长论谈

• 文化强国视域下乡村校长文化领导力发展的困境与突围

  王芷凡;吴晓英;庞媛;宋依婷; (84-89)

• 校长分层培训：制度演变、现实困境与解决之道

  林丽珍;杨传利; (90-94)

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