语文视角

• 小学语文阅读教学的现实困境与优化理路

  张璐; (1-4)

• 打开学习的黑箱:小学语文寓言故事循证教学路径探析

  鞠龙芳;朱文辉; (5-10)

二十届三中全会精神专栏

• 基于“在地化”资源利用的小学生政治认同素养培育——以F小学“黑土...

  张婷;李颖; (11-17)

• 基于“在地化”红色资源的小学生德育活动课程的设计与实施——以F小...

  尹笠郢;张群; (18-21)

• 基于“在地化”资源的小学生家国情怀涵育行动——以东师附小“三地三...

  于合乐;靳兴旭; (22-24+30)

教改论坛

• 新时代中小学劳动教育的创新探索与实践困境

  王璐;刘超; (25-30)

• 初中生劳动素养现状调查研究

  高冬艳;唐浩龙; (31-36)

教材分析

• 论语文教科书中的生活叙事呈现——以统编本1—3年级小学语文教科书...

  耿雅璇;汤梦颖; (37-41)

• 以语文教材铸牢中华民族共同体意识：价值与方法

  李莹;石利; (42-46)

化学教学

• “双减”背景下大概念单元作业设计与实践——以初中化学“物质构成的...

  袁梓健;严文法;李秀敏;詹思敏; (47-53)

• 化学项目式作业设计研究与实践

  刘佳奇;林绳轩;王强; (54-58)

• 情境与素养导向的高中化学作业设计之迭代

  王换荣;沈旭东; (59-62)

体育与健康

• 运动情境的结构化设计理路与实践

  李源; (63-68)

• 大概念统摄下体育大单元教学的构建与应用

  徐庆涛;赵明;游学军; (69-74+90)

• 基于高阶思维发展的游戏化教学实施策略——以体育学科为例

  唐国瑞;袁鸿祥; (75-80)

教育科研

• 区域教研员有效推进课题管理的“四基四分”策略研究——以“双减”背...

  徐云知;卢立涛; (81-85)

• 进阶式培育：教师教育科研能力提升的实践策略

  李小红; (86-90)

• 基于“PEO”项目式校本教研的“五段六环”策略实施

  王冰洁; (91-94)

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