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文本联读的价值取向和实施路径

邹春盛

厦门外国语学校

文章在叙事学和语篇学理论的视域下,从文本联读的课程价值、学科价值和创新价值等层面去挖掘联读的价值取向,以提升学生的思维品质和鉴赏水平为旨归,并在教学实践中探究联读的最佳方法,寻觅其合理路径。
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【栏　目】 教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 叙事学 ; 语篇学 ; 文本联读 ;
【出　处】 《福建教育》2024年46期 第38-41页 （共4页）

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福建教育（2024年46期）

导出/参考文献
[1]邹春盛，. 文本联读的价值取向和实施路径[J]. 福建教育 . 2025(46): 38-41.

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