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如何在叙事学视域下把握小说“三要素”及教学建议

张黎明

新课程报语文导刊

叙事学这一理论具有重形式、轻内容的特点，于其视域下无法妥当解读小说文本中的“三要素”。然而，小说“三要素”并不因为教学时仅采用叙事学理论进行分析便自行消失，它仍然是小说鉴赏中的重要内容。因此，只有将叙事学与小说“三要素”理论有机结合起来，才能妥善地把握小说中的“三要素”，从而高质量地完成小说教学的任务。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 叙事学理论 小说“三要素” 小说教学 文本解读
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年09期 第73-76页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2024年09期）

导出/参考文献
[1]张黎明. 如何在叙事学视域下把握小说“三要素”及教学建议[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(09): 73-76.

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