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锁定单篇“经典语段” 有效推进大单元教学 ——以五年级古典名著单元《景阳冈》教学为例

陈金水

绍兴市上虞区华维文澜小学

面对大单元教学中由“大”引发的学习浮泛、空疏的不足，必须重视单元整体任务驱动下的单篇教学。教师可以锁定单篇文本中的“经典语段”进行精细教学，夯实必备语文知识的学习、关键能力的培养，以及学科核心素养的培育和发展。扬单篇教学之长，补大单元教学之短，更有效地推进大单元教学，实现语文课程从“育分”到“育人”的成功转变。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 单篇教学 经典语段 大单元教学 古典名著
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年09期 第54-58页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年09期）

导出/参考文献
[1]陈金水. 锁定单篇“经典语段” 有效推进大单元教学 ——以五年级古典名著单元《景阳冈》教学为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(09): 54-58.

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