小学古诗文教学中的字词问题——以《书戴嵩画牛》为例
王立军
北京师范大学文学院 北京师范大学中国文字整理与规范研究中心 北京师范大学中小学（中职）国家语文教材建设重点研究基地 中国教育学会书法教育专业委员会 中国语言学会
古诗文的字词教学一直是小学语文教学的重点和难点，要想做好古诗文的字词教学，必须了解古诗文的词汇特点。古诗文词汇的特点主要体现在以下三个方面：一是古诗文词汇以单音节为主；二是古诗文词汇具有多义性；三是古诗文词汇在用法上具有灵活性。古诗文教学既要关注古今词义之间的重要差别，也就是“迥异”；也要关注古今词义看似不同却又有联系的现象，也就是“微殊”。掌握理解古诗文词义的方法如下：通过古今词义的沟通理解古诗文词义；借助现代汉语双音节词理解古诗文词义；借助字与字之间的关系理解古诗文词义。
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