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顺应学生的思维发展，彰显策略对阅读的促进作用

郑宇

人民教育出版社小学语文编辑室

策略是为阅读服务的，明确二者之间的关系是策略单元教学的基本前提。统编小学语文教科书编排的四个策略，具有不同的特点和价值意义，教学要有的放矢。策略单元的教学，要引导学生明确策略的价值，以激发学生学习的内驱力；要关注元认知，引导学生反思自己的阅读过程；要顺应学生的思维发展，彰显策略对阅读的促进作用，推动真实阅读的发生。
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【栏　目】 专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维发展 ; 策略教学 ; 文本阅读 ; 提问策略 ;
【出　处】 《小学语文》2024年01期 第28-32页 （共5页）

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小学语文（2024年01期）

导出/参考文献
[1]郑宇，. 顺应学生的思维发展，彰显策略对阅读的促进作用[J]. 小学语文 . 2025(01): 28-32.

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