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高阶认知任务驱动下的古诗词“想象画面”教学

李春清

浙江省丽水市实验学校

想象是各学段学生学习古诗的重要方式。在古诗词教学中，教师可基于高阶认知创设任务，驱动学生展开画面的想象：想象古诗之景，在分析认知中感受语言；想象言外之意，在评价认知中体悟诗情；想象古诗之境，在创造活动中把握诗意。
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【栏　目】 理论研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 想象画面 ; 高阶认知 ; 古诗词教学 ;
【出　处】 《小学语文》2024年05期 第17-20页 （共4页）

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小学语文（2024年05期）

导出/参考文献
[1]李春清，. 高阶认知任务驱动下的古诗词“想象画面”教学[J]. 小学语文 . 2025(05): 17-20.

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