首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

单元整组教学的进阶策略——以五年级上册第三单元为例

吴永仕

浙江省杭州市北秀小学

单元整组教学具有独特的功能与价值，也承担着推动学生思维能力持续发展的重任。当前单元整组教学存在着目标设计缺乏整体性、单元内容碎片化、教学实施散点化、教学评价单一化等问题。单元整组教学要从学习目标、学习路径、学习经验、评价设计入手，设计进阶策略，以进一步推动学生思维能力的持续性发展。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整组教学 ; 进阶式 ; 思维能力 ; 教学评联动 ;
【出　处】 《小学语文》2024年05期 第62-67页 （共6页）

相关文献

1.
曾传才：
高中数学教学中创造性思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
2.
万根华：
高中物理教学特点与抽象思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
3.
王洪斌;刘...：
如何拓展高中生数学思维能力
科学咨询
2021年01期
4.
宋季霞：
高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践研究
科学咨询
2021年02期
5.
谭群恩：
初中数学教学中培养学生思维能力的方法初探
科学咨询
2021年04期
6.
成书林：
高中物理教学中学生抽象思维能力培养路径分析
科学咨询
2021年06期
7.
余维佳：
初中语文教学应强化思维能力的培养
科学咨询
2021年06期
8.
丁晓坤：
形象思维能力在高中物理教学中的培养策略探析
科学咨询
2021年08期
9.
陈明兰：
初中物理实验教学中创新思维能力的培养初探
科学咨询
2020年11期
10.
郭瑞：
数学思维能力在高中数学教学中的培养策略
科学咨询
2020年08期

小学语文（2024年05期）

导出/参考文献
[1]吴永仕，. 单元整组教学的进阶策略——以五年级上册第三单元为例[J]. 小学语文 . 2025(05): 62-67.

PDF在线阅读

《单元整组教学的进阶策略——以五年级上册第三单元为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知