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核心素养导向下小学语文跨学科学习的内涵、价值与实践路径

高乃松 胡贺

广东省深圳市南山区教育科学研究院 广东省深圳市蛇口育才教育集团育才二小

课程改革对学生核心素养的培养提出了更高的要求，不仅要求学生理解和掌握知识，还要学会在生活中灵活运用知识。语文与其他学科之间存在密切联系。跨学科学习能将各科知识融会贯通，拓展学生思维，提升教学质量。在核心素养导向下，小学语文跨学科学习的内涵和价值决定了教师应通过确定目标、确立主题、设计活动、协作学习、综合评价等开展教学，促进学生核心素养发展。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 小学语文 ; 跨学科学习 ;
【出　处】 《小学语文》2024年06期 第75-80页 （共6页）

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小学语文（2024年06期）

导出/参考文献
[1]高乃松，胡贺，. 核心素养导向下小学语文跨学科学习的内涵、价值与实践路径[J]. 小学语文 . 2025(06): 75-80.

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