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整合关联：多重文本阅读题目命制的肯綮——以近三年成都等地中考现代文阅读试题为例

黎炳晨 李攀崎

四川成都市教育科学研究院 四川成都市武侯区教育科学发展研究院

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称义教语文新课标）中“整合”“综合”“融合”等近义词有40多个，“整体性”一词出现了6次，“关联”一词出现了22次。“关联”，简言之就是系统内各要素的连接；“整合”是对零散的系统化、统整化，换言之，就是将许多有联系的和貌似没有联系的事物，按内在逻辑组合成一个整体，但不是简单叠加，更不是无序混合，而是在揭示事物各要素的关联性之后有规律的统整。
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【栏　目】 教学_测评
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年04期 第71-75页 （共5页）

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语文学习（2024年04期）

导出/参考文献
[1]黎炳晨，李攀崎，. 整合关联：多重文本阅读题目命制的肯綮——以近三年成都等地中考现代文阅读试题为例[J]. 语文学习 . 2025(04): 71-75.

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