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关注始终 融通读写——六年级上册《桥》(第一课时)教学设计和评析

毛建和 杨中原

杭州凯旋教育集团南肖埠小学 杭州市上城区教育学院

一、教学目标1.理解“咆哮”“狞笑”“拥戴”等词语的意思，有感情地朗读课文第1～16自然段，注意读好短句，体会短句的表达效果。2.初步了解小说的特点，初步学习关注情节、环境，感受人物形象的阅读方法。3.深入感受老支书心系群众、安稳如山的伟岸形象，领悟他忠诚尽责、大公无私的精神品质。
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【栏　目】 课堂·教学_备课
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年30期 第39-41页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年30期）

导出/参考文献
[1]毛建和，杨中原，. 关注始终 融通读写——六年级上册《桥》(第一课时)教学设计和评析[J]. 语文教学通讯 . 2024(30): 39-41.

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