用项目学习法建构二次函数动点定值教学研究
王金水
动态几何定值问题具有较强的综合性，不能一味地“巧”，应着重挖掘图形中某些要素所遵循的一般规律．而平常教学时，学生经常没有经历概括归纳，没有提炼选择合适的方法与思路，极不利于迁移的产生．项目式学习法可以改变这种现象，项目式学习是一种以项目为框架，以任务为导向，以数学核心知识为载体，为学生提供结构性、实用性与高效性的学习情境，使学生逐步习得知识与技能，进而形成解决问题的思路与方法[1]．项目式学习实质是一种抽象本质、探索发散的思维过程．
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