基于KWL策略的小学英语教学评一体化实践研究
白蕊
小学英语教学评价体系在小学英语教学领域面临挑战。传统的评价方法过于依赖考试成绩和笔试,往往忽视了学生的整体英语能力和专业素养的培养,评价结果的准确性和科学性受到了质疑。因此,探索一种更有效的小学英语教学评价方法势在必行。基于此,本研究旨在通过实践研究,探究基于KWL策略(Knowing,Wanting to know,Learning)的小学英语教学评一体化应用。研究核心问题是如何在小学英语教学中有效评价学生的英语能力和成长程度,