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高中语文教学中学生读写能力的培养

李东坤

弥渡县第一完全中学

一、设定具体阅读目标和任务在高中语文教学中，具体阅读目标的设定包括文本内容的理解、写作技巧的掌握以及批判性思维的培养等。明确的阅读任务能够引导学生在阅读过程中深度思考，提升阅读素养。例如，在阅读经典文学作品时，教师可以设定不同层次的阅读目标，可以是对作品主题、情节、人物形象的理解，也可以是对作者写作风格、修辞手法等方面的分析。阅读任务的设计应当多样化，既可以是对文本内容的详细分析，也可以是与文本相关的创作任务，如续写、改写或评论。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年10期 第35-36页 （共2页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年10期）

导出/参考文献
[1]李东坤，. 高中语文教学中学生读写能力的培养[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(10): 35-36.

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