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以教育思想生成助推教育家型校长成长

韩子续 邵志豪

东北师范大学教育学部 东北师范大学附属中学

教育家型校长在引领学校高质量发展、推动深化基础教育综合改革中的作用至关重要。从校长教育思想生成的角度，探讨推动教育家型校长成长的路径。校长教育思想是具有丰富内容的科学体系，包括本体论、方法论和任务论三个部分，系统回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。校长教育思想生成通过唤醒主体自觉、拓宽理性视野、提升反思境界，切实成为推动教育家型校长成长的强劲动力。可从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个维度构建校长教育思想的生成路径，从而为学校高质量发展提供强大的思想武器和实践指南。
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【栏　目】 本刊视点
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 教育家型校长 ; 教育家精神 ; 教育思想 ; 教育理论 ; 批判性反思 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年10期 第36-39页 （共4页）

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中小学管理（2024年10期）

导出/参考文献
[1]韩子续，邵志豪，. 以教育思想生成助推教育家型校长成长[J]. 中小学管理 . 2024(10): 36-39.

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