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做学者型校长：将教育家精神融入办学育人实践

任炜东

北京市第八十中学

中小学践行教育家精神要与学校办学、育人、兴校、强教结合起来，融入校长成长、学生培养、教师队伍建设和学校发展之中，把教育家精神转化为育人实践的创造力和生命力。基于北京市第八十中学的思考与实践，探索将践行教育家精神落实到办学治校全过程，以教育家精神为引领，做学者型校长，育学问型学生，培学术型教师，办学府型学校。
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【栏　目】 本刊视点
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 教育家精神 ; 学者型校长 ; 学问型学生 ; 学术型教师 ; 学府型学校 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年10期 第40-43页 （共4页）

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中小学管理（2024年10期）

导出/参考文献
[1]任炜东，. 做学者型校长：将教育家精神融入办学育人实践[J]. 中小学管理 . 2024(10): 40-43.

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