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语义波理论在高中英语混合式教学中的应用

叶炜鸿

广东顺德德胜学校

基于语义波理论，从教学目标、资源、活动及测评四个维度构建高中英语混合式教学模式，通过解构与重构知识，引导学生经历“抽象到具体再到抽象”的学习过程，有效促进知识的内化与迁移，提升教学效果。高中英语混合式教学应当设计科学合理教学结构，提高教师信息素养，构建全面的线上教学资源库，确保混合式教学的有效评价与衔接来促进线上线下的有机融合。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 语义波 ; 高中英语 ; 混合式教学 ; 应用 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年02期 第21-24页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]叶炜鸿，. 语义波理论在高中英语混合式教学中的应用[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(02): 21-24.

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