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单元整体视域下“阅读链接”的教学策略

汪洋

江苏南京市莲花实验学校小学部

“阅读链接”是统编语文教材的助学系统，意在帮助学生全面深入地理解文本的内容。但是，在教学中，一些教师对教材解读不到位，不能充分发挥“阅读链接”的作用，导致教学效率低下。为此，教师要立足单元整体，在链接位置上，从内容理解的难点、情感激发的拐点、思维发展的堵点、课外阅读的窄点、读写结合的困点进行链接；在链接时间上，从课前、课中、课后进行链接。这样能深化学生对文本的理解，提升学生的语文核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体 ; 阅读链接 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年04期 第19-22页 （共4页）

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小学教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]汪洋，. 单元整体视域下“阅读链接”的教学策略[J]. 小学教学参考 . 2025(04): 19-22.

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