基于英语学习活动观的“音、形、义、用”四位一体词汇教学研究——以人教版英语教材三年级上册Unit 3 Amazing animals的教学为例
李肖肖
词汇教学作为英语教学的重要组成部分，涵盖“音、形、义、用”四个维度。但当前学生在词汇学习中面临诸多困境，究其原因，主要在于传统英语词汇教学缺乏英语学习活动观的统领，在内容上割裂了“音、形、义、用”四个维度。以人教版英语教材三年级上册Unit 3 Amazing animals的教学为例，教师基于英语学习活动观，开展“音、形、义、用”四位一体的学习理解、应用实践、迁移创新等活动，能促成小学英语词汇教学的高效实施。
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