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差异教学在高中思政课的应用研究——基于核心素养的视角

李恒 徐剑雄

华东师范大学教育学系 上海师范大学马克思主义学院

差异教学是课程教学改革中的重要理念，它在高中思政课中的应用不仅是教育理论研究的重点，也是教学实践的主要内容，对于实现课堂有效教学、凸显学生主体地位、培育学科核心素养有着积极作用。然而，掣肘于传统教学观念与模式，差异教学在高中思政课中的落实尚未取得理想成果。在基于核心素养的高中思政教学实践中，教师可通过采取提前检测与持续评估、分级设置挑战性学习目标、平衡学生选择和教师引导等策略优化该理念的落实运用。
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【栏　目】 思政课教研
【分　类】 基础教育
【关键词】 差异教学 ; 高中 ; 思政课 ; 核心素养 ; 教学策略 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年04期 第19-24页 （共6页）

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现代中小学教育（2025年04期）

导出/参考文献
[1]李恒，徐剑雄，. 差异教学在高中思政课的应用研究——基于核心素养的视角[J]. 现代中小学教育 . 2025(04): 19-24.

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