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人工智能助推教师研修的经验、困境及其纾解

咸富莲 周欣悦 景嘉旭 华俊昌

宁夏大学教师教育学院 乌海市海南区第一小学 宁夏教育厅

新时代人工智能技术对于教师专业发展等提出了新要求,重视人工智能对教师研修的助推作用,是数字化转型背景下提高教师研修质量的有力举措。通过问卷调查、深度访谈、案例分析等研究发现,人工智能助推教师研修在课程资源、研修实践、研修平台、研修指导、研修评价等方面仍存在现实问题,亟须完善人工智能助推教师研修制度保障、创新人工智能助推教师研修联动机制、丰富人工智能助推教师研修课程资源、重视教师研修平台建设的个性化、重视教师研修的持续跟进指导、建立健全教师研修考核评价体系。
【栏 目】 教育科研
【分 类】 基础教育
【出 处】 《现代中小学教育》2025年05期 第79-83+94页 (共6页)

相关文献

导出/参考文献
[1]咸富莲,周欣悦,景嘉旭,华俊昌,. 人工智能助推教师研修的经验、困境及其纾解[J]. 现代中小学教育 . 2025(05): 79-83+94.

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