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构建初中道德与法治学科融合课程教学策略

丁友明

江苏省泗阳县临河初级中学

道德与法治课程能使学生明白很多的人生道理，形成良好的道德品质，成为德才兼备的人才。但是当前，一些教师对道德与法治教学没有给予足够的重视，让学生处于被动的学习状态，无法激发学生的学习兴趣和创新意识。这就要求教师重视道德与法治教学，创新适合学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，进而提升教学效率。本篇文章对初中道德与法治教学现状以及在初中道德与法治学科融合中使用互动法进行教学的实际情况进行了分析，然后制定了详细的改革与实行方案。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 道德与法治 互动教学 初中教育
【出　处】 《真情》2020年11期 第243页 （共1页）

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真情（2020年11期）

导出/参考文献
[1]丁友明. 构建初中道德与法治学科融合课程教学策略[J]. 真情 . 2020(11): 243.

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