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刍议在初中生物教学中的创新教育
李敏
贵州省威宁自治县秀水中学
创新教育的特征之一是问题性。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生对问题产生困惑并产生求解问题的愿望,是创新的前提。学生学习的主动性和创造性,与教师思维的灵活性和丰富性密切相关。那么,在生物教学中,如何落实创新教育、培养创新人才?笔者结合自己教学实践,谈几点做法。
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【栏 目】
课程教学
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
创新教育
创新精神
批判思维
发散思维
【出 处】
《真情》2020年07期
第196页 (共1页)
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真情(2020年07期)
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1
]李敏. 刍议在初中生物教学中的创新教育[J]. 真情 . 2020(07): 196.
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