小学语文教学中培养学生阅读能力的途径
宋晓丹
在小学阶段,学生的形象思维逐渐发展。由于学生具有广阔的精神空间和最易开发的创造潜能,教师是教学活动的引导者和组织者。教师要挖掘和引导学生体验教材中蕴含的意境和精神美,在探索的过程中逐步丰富学生的想象力,提高学生的综合素质。因此,在实践教学过程中,教师应以学生为中心,进行科学合理的教育引导,鼓励学生大胆阅读,注重激发学生的阅读积极性,有效引导阅读教学方法,使学生不断积累,通过阅读和写作提高学生的学习能力。在此背景下,本文研究了在小学语文教学中如何培养学生的阅读理解能力,并提出了切实可行的教学方法。