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双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略
张娟
长沙铁路第一中学
目前双减政策推行,在“双减”这一背景下,我们的语文教学如何做到减负提质、以减促增,很重要的一点是进行单元整合,可是我们对整合什么、怎么整合还存在一些困惑。在进行单元教学背景分析的时候,一定要有整体观,教师在教学过程中一定要找出教材的架构和线索,摸清学生情感认知的发展规律,分析教材线索的编排特点,基于教材和教参对教材的原始思路进行研究。文章基于此,展开对双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略分析。
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【栏 目】
阅读写作
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
双减
初中
语文
单元整体阅读
【出 处】
《文渊·中学版》2021年07期
第113-114页 (共2页)
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文渊·中学版(2021年07期)
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1
]张娟. 双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略[J]. 文渊·中学版 . 2021(07): 113-114.
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