新高考评价体系下高中生物实施深度教学的研究
张小宏
基于新高考评价的体系下,在高中的教学过程当中,教师也要积极的开展深度的教学经验,才能满足新高考的要求。许多学生在掌握生物知识的同时,还要培养学生解题的思路,然后让学生进行自主的科学探究,掌握生物学习的规律和方法,并且还要引导学生进行深度的学习,使学生对生物知识有更为全面和深入的了解,可以在高考中灵活的运用生物知识解答问题,为高考奠定良好的基础。基于此,本文针对新高考评价体系和高中生物的深度教学做出了分析,并详细的阐述了新高考评价体系下高中生物实施深度教学的策略,以提高高中生物的教学质量。