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教育活动应贯彻科学衔接理念——以幼儿创意美术活动为例

张一楠 关子元

洛阳师范学院学前教育学院

幼小科学衔接理念应该贯穿于具体的幼儿园教育活动之中，形成全面、协调的有机整体。在实施中应强调过程性，从小班到大班全过程逐步向教育目标推进。小学应成为衔接的主要参与者，幼儿园与小学双向关照教育活动，从而扎实推进幼小科学衔接工作。
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【栏　目】 智策_教苑拔萃
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 幼儿园教育活动 科学衔接理念 创意美术活动 幼小衔接
【出　处】 《教育视界》2023年03期 第43-45页 （共3页）
【基　金】 河南省2022年度教师教育课程改革研究项目“循证实践视域下卓越幼儿教师职前保教能力培养与提升路径研究”（编号：2022JSJYYB043）阶段性成果之一

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教育视界（2023年03期）

导出/参考文献
[1]张一楠，关子元. 教育活动应贯彻科学衔接理念——以幼儿创意美术活动为例[J]. 教育视界 . 2023(03): 43-45.

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