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口语交际《做手工》教学设计
李媛
云南师范大学实验中学昆明湖校区小学部
【教材分析】本次口语交际是让学生介绍一件手工作品及其制作过程,旨在通过活动提高学生的表达能力和动手能力,同时养成认真倾听的习惯。教材插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画,展示了许多有意思的手工作品,如虫、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图看,这些作品有的可能是独立完成的,有的可能是合作完成的,这也提示学生,可以和好朋友一起完成手工作品,感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点:按照顺序说;注意听,记住主要信息。
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【栏 目】
课例案例
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【出 处】
《课程教材教学研究》2022年02期
第74-76页 (共3页)
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课程教材教学研究(2022年02期)
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[
1
]李媛. 口语交际《做手工》教学设计[J]. 课程教材教学研究 . 2022(02): 74-76.
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