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例谈基于大概念的初中地理单元教学设计

荣誉

江苏省南京市江宁开发区学校

单元教学是落实课程核心素养、完成立德树人根本任务的重要途径。基于大概念的初中地理单元教学设计将碎片化的知识整合成完整的单元逻辑结构，并与真实情境相融合，有效促进了学生核心素养的提升。基于人地关系大概念，以人教版初中地理八年级上册“中国的自然资源”的教学为例，从多个方面探讨基于大概念的初中地理单元教学设计。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中地理 ; 大概念 ; 单元教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年02期 第57-59页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年02期）

导出/参考文献
[1]荣誉，. 例谈基于大概念的初中地理单元教学设计[J]. 中学课程辅导 . 2024(02): 57-59.

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