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基于项目化的高中语文思辨教学路径探索

文建萍

杭州市富阳区实验中学

在高中阶段的语文教学过程中，教师应将项目化教学与思辨性阅读教学进行有机融合，贯彻落实新课程标准的具体要求，让学生在项目化的学习活动中进行辩证思考，提升对文本内容的理解及运用能力。这样一来，学生便能够获得更为全新的学习体验，提升其项目化学习的能动性。为此，教师应以项目化教学为导向，探究思辨性阅读教学的具体实践路径，开展高质量的阅读学习实践，提升学生的综合素养。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 项目化教学 ; 思辨阅读 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年02期 第87-89页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年02期）

导出/参考文献
[1]文建萍，. 基于项目化的高中语文思辨教学路径探索[J]. 中学课程辅导 . 2024(02): 87-89.

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