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基于生命观念的生物学教学策略——论初、高中教材中“遗传与进化”主题的衔接

叶晖婷

福建省漳州市正兴学校

初中与高中阶段的生物学中均涉及“遗传与进化”这一主题，但随着学生从初中升入高中“，遗传与进化”主题的内容深度在逐渐增加。高中课程标准对培养学生生命观这一核心素养有一定的要求，为了让学生更好地适应高中生物学教学，教师应当立足对学生生命观念的培养，做好初、高中“遗传与进化”主题的衔接，为后续生物学教学工作的开展奠定基础。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初、高中生物学衔接 ; 生命观念 ; “遗传与进化” ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年09期 第69-71页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年09期）

导出/参考文献
[1]叶晖婷，. 基于生命观念的生物学教学策略——论初、高中教材中“遗传与进化”主题的衔接[J]. 中学课程辅导 . 2024(09): 69-71.

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