基于文本,创设适于学生的话题情景
杨素国
2022版《义务教育英语课程标准》倡导围绕真实情境和真实问题,参与指向主题意义的活动。强调了通过真实情境来加深学生的学习体验,并利用话题情景培养学生的语言表达能力。人教版初中英语教材Go for it!以“话题”统领每个单元的教学,努力培养学生的听说技能。因此,教师在运用话题情景时,应紧密结合教材核心主题、内容以及预期教学目标,巧妙构建教学情境,以更好地促进学生的语言发展和沟通技巧。本文将以Go for it!的几个单元为例,从导入式、任务型、体验式和发散型话题四个角度详细阐述设计话题情景策略的方法,创设真实有效的学习环境,激发学生的学习兴趣,优化教学情景,让学生在互动与实践中更好地掌握英语,从而培养学生的综合语言运用能力。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知