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生命化教育视域下的有效课堂对话教学
柳萌学
重庆市巴南区巴南小学校
真正的教育是生命的对话、灵魂的观照。现实课堂教学中存在师生对话意识缺乏、生命主体离场、人文关怀缺失等问题,严重困扰着对话教学的实效。本文依据生命化教育与对话教学的逻辑意蕴,探讨重塑科学的教育观,彰显双主体话语权的民主与平等、尊重个体生命主体地位、重构课堂教学理念和生命对话情境、建构生命学习共同体等路径,旨在促进课堂对话教学何以可能有效,并提升个体的生命质量。
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【栏 目】
课堂教学
【分 类】
基础教育
【关键词】
生命化教育
;
课堂对话教学
;
生命主体
;
【出 处】
《现代中小学教育》2024年02期
第28-31页 (共4页)
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现代中小学教育(2024年02期)
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1
]柳萌学,. 生命化教育视域下的有效课堂对话教学[J]. 现代中小学教育 . 2025(02): 28-31.
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