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生命化教育视域下的有效课堂对话教学

柳萌学

重庆市巴南区巴南小学校

真正的教育是生命的对话、灵魂的观照。现实课堂教学中存在师生对话意识缺乏、生命主体离场、人文关怀缺失等问题,严重困扰着对话教学的实效。本文依据生命化教育与对话教学的逻辑意蕴,探讨重塑科学的教育观,彰显双主体话语权的民主与平等、尊重个体生命主体地位、重构课堂教学理念和生命对话情境、建构生命学习共同体等路径,旨在促进课堂对话教学何以可能有效,并提升个体的生命质量。
【栏 目】 课堂教学
【分 类】 基础教育
【出 处】 《现代中小学教育》2024年02期 第28-31页 (共4页)

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导出/参考文献
[1]柳萌学,. 生命化教育视域下的有效课堂对话教学[J]. 现代中小学教育 . 2025(02): 28-31.

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《生命化教育视域下的有效课堂对话教学》

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