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指向自主建构的单元整体教学策略——以“图形的相似”为例

骆开良

江苏省南京市六合区励志学校

以“图形的相似”教学为例谈单元整体教学,通过对教材资源的分析、整合与重组,从学科育人和学生“学”的视角,以问题驱动,帮助学生有层次、系统地建构对数学知识的理解。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 自主建构 ; 单元教学 ; 策略 ; 图形的相似 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年05期 第17-19页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]骆开良，. 指向自主建构的单元整体教学策略——以“图形的相似”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 17-19.

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