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点评:一题多变,通性中蕴含个性

喻平

南京师范大学数学学科学院

本节课是“平行四边形”内容的拓展,属于命题教学范畴。韦丽云老师这节课最显著的特征是探究结论、训练思维,在当下教学目标转向发展学生核心素养的大背景下,这样的课无疑是需要的,也是必要的。在听完这节课后,我颇有心得。
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【栏　目】 课例点评_“第三届探究新课程教学实施与评价学术研讨会”成果展示
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年05期 第34-36页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]喻平，. 点评:一题多变,通性中蕴含个性[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 34-36.

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