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情境化教学的有效性

李守德

山东省青岛第二中学

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“需要为探究性学习创设情境”“教材的编写,应重视情境的创设”“试题素材应贴近学生生活实际,以真实问题情境组织命题”,从教学、教材和考试命题的角度,着重强调情境创设的重要性。在提倡情境教学以及学业水平测试题高度情境化的背景下,大部分生物学教师能够有意识地创设情境,开展教学。
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【栏　目】 卷首
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生物教学》2024年18期 第1页 （共1页）

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中学生物教学（2024年18期）

导出/参考文献
[1]李守德，. 情境化教学的有效性[J]. 中学生物教学 . 2025(18): 1.

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