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基于SOLO分类理论的“教—学—评”一体化运用——以“DNA的结构”为例

杨婷凤 周岐海

广西南宁市第十四中学 广西师范大学生命科学学院

基于SOLO分类理论,以人教版必修2第3章第2节“DNA的结构”为例,探索“教—学—评”一体化教学模式的运用,以期提高学生思维水平,发展学科核心素养,供高中生物学教学参考。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; “教—学—评”一体化 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年23期 第65-68页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]杨婷凤，周岐海，. 基于SOLO分类理论的“教—学—评”一体化运用——以“DNA的结构”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(23): 65-68.

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