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”一维多元”视野下高中历史课堂教学课例——以人民版《商鞅变法》为例

张红玲

(重庆第四十八中学校　重庆北碚　400700)

摘　要：历史唯物主义是一种科学的历史观和方法论，揭示了人类社会历史的客观基础和发展规律。新版“高中历史课程标准”指出：普通高中历史课程以义务教育的历史课程为基础，进一步运用历史唯物主义来展示历史演变的基本过程。其结果揭示了人类历史发展的基本规律和总体趋势。教师可以在教学中运用“一维多元”，进行教学目标的设计，创造情境，协作探索，建立多个评估等。最终来实现学生历史学科能力的培养。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 一维多元 历史教学
【出　处】 《科学咨询》2019年05期 第164页 （共1页）

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科学咨询（2019年05期）

导出/参考文献
[1]张红玲. ”一维多元”视野下高中历史课堂教学课例——以人民版《商鞅变法》为例[J]. 科学咨询 . 2019(05): 164.

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《”一维多元”视野下高中历史课堂教学课例——以人民版《商鞅变法》为例》

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