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中学生物学教学与课程思政融合研究

杨英兰 范丽仙

云南师范大学生命科学学院

分析中学生物学教学与课程思政融合中存在学校不够重视、教师融入意识薄弱等问题,指出通过充分提炼中学生物学课程中对学生具有教育意义的价值导向,通过隐性渗透、元素融合等方式寓价值引导于知识传授之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,使其获得为人、为事、为学的道理。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程思政 ; 中学生物学 ; 立德树人 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年32期 第14-16页 （共3页）

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中学生物教学（2024年32期）

导出/参考文献
[1]杨英兰，范丽仙，. 中学生物学教学与课程思政融合研究[J]. 中学生物教学 . 2025(32): 14-16.

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