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以PCRR论证模型发展学生的科学思维——以“有氧呼吸”为例

尹方卓 陈彦磊 魏爱丽

太原师范学院生物科学与技术学院

以“有氧呼吸”为例,基于PCRR论证模型并结合科学史开展论证教学,引导学生学会迁移与运用,提倡学生大胆思考与质疑,以批判辩证的态度看待资料信息和反馈意见,以系统的思维意识内化知识,发展学生的科学思维。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 PCRR论证模型 ; 论证教学 ; 科学思维 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年32期 第56-60页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]尹方卓，陈彦磊，魏爱丽，. 以PCRR论证模型发展学生的科学思维——以“有氧呼吸”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(32): 56-60.

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《以PCRR论证模型发展学生的科学思维——以“有氧呼吸”为例》

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